El principal beneficio que es evidente en los experimentos realizados por Vargas, Yana y otros [1], Flores-Cueto, Garay-Argandoña y Hernández [2] y Romero Andonegui y Garay Ruiz [3], es la mejora en las notas o los puntajes obtenidos por los estudiantes, y una nivelación en las notas del equipo, mencionando específicamente que cada miembro al enfocarse en ayudar y colaborar a aquellos que presentan dificultades, se realiza una nivelación y estabilización del equipo de trabajo, de tal manera que el estudiante arriesga su nota individual por la nota del equipo.
